Igualdad social

IGUALDAD SOCIAL: contexto o situación donde las personas tienen los mismos derechos y las mismas oportunidades en un determinado aspecto o a nivel general.

                                                                               IGUALDAD SOCIAL

                                                                              ESTRUCTURA SOCIAL

                                                                              CLASES SOCIALES

WEBER                                                NATURALES                       ARTIFICIALES                     MARX

-Status. Auto adscripción                  RELACIONES                     RELACIONES                     Propiedad sobre

(Las personas actúan según           ARTIFICIALES                     CONFLICTIVAS                  los medios de

ellos se consideran de clases)                                                                                                      producción:

-Poder adquisitivo. Viene dado       DINÁMICA                           DINÁMICA                           -Capitalista

por sus hábitos, la jerarquía            ASCENDENTE/                  PIRAMIDAL                          (fabrica capital)

y el grado de actividad)                    DESCENDENTE                                                               -Proletariado

-Partido. Cualquier modo                                                                                                               (Sólo se tiene

de organizaciones colectivas                                                                                                        así mismo)

https://www.youtube.com/watch?v=dXQ3dfEQC5A

Igualdad

IGUALDAD: es la correspondencia y proporción resultante de muchas partes que componen un todo uniforme. El término permite nombrar a la conformidad de algo con otra cosa en su forma, cantidad, calidad o naturaleza.

 -Real (parte oculta, latente) Realidad social.

-Formal (parte visible, patente) Institucional: Estado(escuela oficial); Familia(género); Empresas(jefes y                              empleados); Organizaciones(creencias religiosas, políticas, filosóficas...)

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES: se establece que todos los individuos tienen que tener los mismos derechos políticos y civiles. Además de contar con idénticas posibilidades para poder acceder a lo que sería el bienestar social.

Reflexión:

El tema de la igualdad queda muy bonito sobre papel, pero por desgracia no es así en la vida diaria.

Estratificación social y las clases sociales. ``LUCHA DE CLASES´´

ESTRATIFICACIÓN SOCIAL: se trata del conjunto de grupos diferenciados de acuerdo a unos criterios establecidos y reconocidos e implica tanto una jerarquía social como una desigualdad social estructurada. Es el encargado de representar ésta desigualdad social existente en cuanto a la distribución de bienes y atributos socialmente valorados.

Las formas de estratificación social reconocidas generalmente son las castas, los estamentos y las clases sociales, las cuales son naturales, con relaciones pacíficas, y con una dinámica ascendente o descendente.

CLASES SOCIALES: se trata de una forma de estratificación social donde un grupo de individuos comparten una característica en común, ya sea por su función productiva o social o por su poder adquisitivo o económico. Consta de una división jerárquica en la cual existen diferencias de ingresos, riquezas y accesos a los recursos materiales.

Estas clases sociales no son grupos cerrados por lo que un individuo puede moverse de una clase a otra. Su dinámica es piramidal.

CLASIFICACIÓN DE GOULTHORE

- Clase de servicio: profesionales superiores, profesionales medios.

- Clases intermedias: trabajadores de servicios y seguridad, pequeños propietarios y artesanos, agricultores, pescadores.

- Clase obrera: trabajadores cualificados, trabajadores semicualificados, trabajadores no cualificados, trabajadores agrarios.

Reflexión:

Lo que viene siendo que siempre ha habido ricos y pobres y eso influye mucho en el tema de la educación, los pobres no se pueden permitir “ el lujo” de ciertas cosas a las cuales los ricos siempre tendrán mejor acceso.

Papel de los medios de comunicación. La televisión

El papel que tienen los medios de comunicación, especialmente la televisión, en la educación de los niños es un papel muy importante, ya sea positiva o negativamente. Las funciones destacables que tiene este medio se tratan de:

                -Refuerzo de actitudes.

                -Modifican esas actitudes pero raramente las anulan o las convierten.

                -Crean actitudes u opiniones que previamente no tenían.

Los mediatizadores son los que convierten a los medios de comunicación en colaboradores. Los factores que cumplen son:

                -Exposición selectiva: mostrar lo que está de acuerdo con nuestro interés.

                -Retención selectiva: recuerdo de lo que gusta.

                -Percepción selectiva: interpretación de la imagen a gusto o interés del espectador.

Reflexión:

Los medios de comunicación por supuesto que influyen en la educación de los niños pero creo que más negativa que positivamente porque muestran las desavenencias entre el Poder político y las familias. Siempre están hablando de los cambios en el sistema educativo, de los recortes en educación, de igualdades inexistentes lo cual hace que los niños vean una aptitud en los padres de desacuerdo total con la Administración. Por tanto ellos interpretan lo que más les interesa y adaptan a ello sus pensamientos y aptitudes.

Por supuesto que algo positivo tienen, es el hecho de que te intentan, que no siempre lo consiguen, hacernos ver que todos somos iguales, que no hay que hacer distinciones en cuanto a raza, sexo, posición social o económica.

La familia

El matrimonio es el núcleo más común y generalizado del entorno familiar, es la unión entre dos personas, mediante la cual se comparte el patrimonio, conjunto de bienes e ingresos. El matrimonio es un contrato.

Una unidad familiar es una unidad de responsabilidades en la cual interviene y forma parte de ésta unidad el Estado. La familia está totalmente determinada por la estructura del Estado.

Papel de la familia en la educación

La familia es uno de los puntos de conexión más importante y el principal que tiene que haber con los centros educativos. Debe cumplir una serie de funciones primordiales (entre otras muchas) que son las siguientes:

                -Transmisión de valores e integración social.

                -Función educadora afectiva.

                -Función socializadora autónoma.

Los cambios que surgen a lo largo de la historia en la familia son de manera:

                -Externos: desarrollo económico y control de la natalidad.

-Internos: potenciar los valores de igualdad de sexo, familia, sexo y reproducción como factores independientes, hombre valorado individualmente y no en sociedad y las condiciones laborales presionan sobre el horario familiar.

La interferencia entre los padres con sus hijos es uno de los aspecto clave en la educación de los mismos. Los factores de educación familiar son:

-Menos comunicación en familia, lo que da lugar a un menor logro académico, dificultad de integración con los iguales…

 -Absentismo escolar y bajo rendimiento asociado al ´´maltrato``, ´´falta de afecto``…

-Se llega a la búsqueda de grupos de apoyo fuera del sistema familiar.

La relación entre la familia y la escuela es una relación sistemática donde hay una cooperación necesaria para ayudar al niño a tener buen rendimiento académico y un adecuado comportamiento en el aula.

Reflexión:

Las familias de hoy en día se limitan a mandar a los alumnos a los centros educativos sin preocuparse de nada más, hay familias que ni siquiera saben quién son los profesores de sus hijos y eso, claro está, hace que los alumnos piensen que su educación no los importa a su familia.  Esa falta de interés hace que a ellos no les merezca la pena esforzarse lo más mínimo. No respetan a sus compañeros y mucho menos al profesorado porque no tienen en casa la figura de un adulto que se imponga.

Hay muy poca comunicación entre padres e hijos por motivos varios como pueden ser los problemas laborales, económicos, domésticos etc, y claro eso desemboca en un desinterés total por ambas partes, alumnos y padres dando  lugar al absentismo escolar  y a las discusiones y peleas por este motivo  en las familias.

Método cualitativo vs.cuantitativo

Método cuantitativo: es un método propio de las ciencias físico-naturales las cuáles reúnen unas características como son: la medición, resumen estadístico, prueba de sus hipótesis y el lenguaje matemático.

Los fenómenos y las relaciones entre los fenómenos deben expresarse de forma matemática al igual que la prueba de las hipótesis.

Se trata de un método que es siempre empírico. La Sociología no es una ciencia empírica en el sentido que sea sólo empírica, y no lo es porque no puede acomodarse al modelo de las ciencias físico-naturales, ya que su sujeto se lo impide.

Método cualitativo: estudia la calidad, qué significa lo que dice el sujeto entrevistado. Una propiedad cuantitativa es una cualidad que se ha asignado un número. Es un método insuficientemente científico, no lo bastante maduro o demasiado perezoso.

Una de las vías cualitativas característica es <<grupo de discusión>>

Por tanto las diferencias existentes entre estos dos métodos son las siguientes:

El valor específico de la propiedad cuantitativa  es una medida, grado o cantidad. Y el valor específico de la propiedad cualitativa es una manera de la cual los atributos o propiedades cualitativas permiten su cuantificación.

Se tratan de unas diferencias provisionales e inexactas.

Reflexión:

Creo que en este caso la cantidad está en desacuerdo con la calidad, no tienen nada que ver los datos matemáticos sobre el papel con la calidad real existente en la calle.