``LOMCE´´

La LOMCE ( Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) es una ley propuesta para mejorar la antigua LOE ( Ley Orgánica de Educación). Las propuestas de mejora de esta ley son las siguientes:

-Es una ley que puede arreglar nuestro sistema educativo con evaluaciones externas al final de la ESO, de la FP y del Bachillerato, que hará falta superar para obtener el título y así poder acceder a la etapa siguiente.

-Las evaluaciones externas son indispensable para mejorar el sistema para que los centros y las Comunidades Autónomas sepan qué aspectos están haciendo bien y cuáles deberán mejorar

- La evaluación externa al final de la Primaria no tendrá valor académico, es decir que no impedirá el paso a la ESO.

-La diversificación a partir de los 15 años disminuirá el fracaso escolar, se ha bajado el nivel de exigencia, favoreciendo el abandono escolar tras finalizar la ESO.

-El consejo escolar pasará a ser un órgano consultivo.

-Los resultados de los centros serán públicos.

-Se pedirá más formación específica para ser director, un mínimo de cinco años de experiencia como funcionario docente y un año en el centro, también tiene que haber superado un curso selectivo sobre el desarrollo de la función directiva.

-La educación plurilingüe, la aplicación de las TIC en la gestión y en las actividades de aula…

Apoyo a esta nueva ley, los defensores/as dicen que es una ley eficaz, antidemocrática y de calidad. Forma a los alumnos para un posterior empleo y los proporciona una serie de conocimientos básicos para el trabajo. Segrega y supone una desigualdad de oportunidades y tiene una mercantilización absoluta del sistema Educativo.

Críticas a esta nueva ley:

-Las Reválidas: Las evaluaciones se realizarán al final de Primaria, ESO y Bachillerato. Además los exámenes de ESO y Bachillerato serán necesarios para obtener el título.

-Acceso a la Universidad: Se sustituye la selectividad por una reválida al final de bachillerato.

- Consejo escolar: que pasa a ser un órgano enteramente consultivo.

-Lenguas cooficiales: Se dividen las asignaturas en troncales, específicas y de especialidad, otorgándoles un porcentaje de horas diferentes a cada tipología. Además así, el catalán, el euskera y  el gallego pierden importancia en el currículum.

-Control sobre los contenidos: Ahora el Estado fijará el 100% de los contenidos de las materias fundamentales en primaria, secundaria y bachillerato, entre ellas historia

-Cambios en la Formación Profesional: Se crea una Formación Profesional Básica, de dos años de duración, que sustituirá a los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), dirigidos a alumnos de 15 años.

-Organización y gestión de centros: Se dotará a los centros educativos de una mayor autonomía dotando de poder ejecutivo al equipo directivo.

-Asignatura de religión: Se vuelve a dar plena validez académica a la asignatura de religión y se establece una materia "alternativa fuerte" a la misma que se llamará Valores Culturales y Sociales en primaria y Valores Éticos en secundaria. Por otro lado desaparece definitivamente la materia Educación para la ciudadanía.

-Conciertos con los colegios que separan por sexos: El proyecto de ley establece que los colegios exclusivos de chicas o de chicos podrán seguir recibiendo dinero público.

Reflexión:

Como todas las leyes se supone que se hacen para mejorar sea lo que sea, pero en el caso de la educación el hecho de cambiar tantas veces de leyes dependiendo del partido político que esté en el Gobierno en ese momento, no beneficia a nadie y mucho menos a los estudiantes que no saben lo que les espera de un año para otro.

Claro que tienen sus cosas buenas si se aplicaran correctamente, pero lo realidad es que no es así.